Развитие творческого мышления – важнейшая задача в обучении. Креативность, творческий подход – эти понятия являются показателями профессионализма, атрибутом одарённости, таланта, а ещё – основой успеха.

«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений».

Л. Н. Толстой

К основным свойствам творческого мышления относятся:

• умение находить и выделять закономерности в объеме информации,
• владение навыками систематизации и структурирования информации,
• способность использовать скрытые ресурсы для решения задачи,
• навык генерирования гипотез и способов их проверки,
• умение видеть, формулировать и разрешать противоречия.

Развивая творческое мышление, человек самостоятельно генерирует новые знания, видит, ставит и решает проблемные задачи, умеет выделять закономерности и воспринимает жизнь как динамическое пространство открытых задач.

Примеры упражнений на развитие творческого мышления

Упражнение «Если бы….»

Давайте пофантазируем. Вот если бы люди были не такими, какими они есть, а обладали другими признаками, как бы изменилась наша жизнь?

Например, все люди стали стеклянными. Где жили? Чем питались? Какая у них была бы одежда? Транспорт? Развлечения? Внешние данные? Как бы они учились? Работали? Чего опасались? Как бы они рождались и умирали? …..

Упражнение можно проводить несколько раз, называя разные признаки: ватные, песочные, мыльные, резиновые и т.д.

Итогом работы может быть «портрет моих признаков». Какими признаками и для чего хотел бы ты сам обладать. Признаки могут быть как реальные (смелый, умный, внимательный…..), так и фантастическими (невидимый, компьютерный….).

«Фантастические продолжения»

Ведущий или взрослый называет какое-либо реальное событие.
Нужно придумать необычные последствия. Например: Нарисовали портрет, а он умел слышать и говорить. Этот портрет стали использовать как подслушивающее устройство.

«Ускорение-замедление»

В сказках часто встречается выражение: «Не по дням, а по часам…» Так говорят, когда что-то происходит очень быстро. Но бывают сказки, в которых время замедляется или даже может остановиться.
– А ты хотел, чтобы так было «по правде»: ребенок родился – через день уже взрослый? Почему?
– А если бы наоборот: детство длилось сто лет, что было бы хорошего, а что – плохого?
– Интересно, а разные люди ускорили бы одно и то же событие или разные? Почему ты так думаешь?
– Представь себе, что изобрели прибор, при помощи которого можно ускорять и замедлять разные
события. Что бы ты ускорил, а что – замедлил? Почему?

«Прогнозирование»

Когда люди хотят усовершенствовать предмет, придумать, каким он станет в будущем, они могут « просто» выдумывать. Но если вы хотите, чтобы ваши мысли осуществились, ход мысли нужно правильно выстроить. Для этого существуют специальные правила (алгоритм).

Первый шаг: выбираем объект для усовершенствования и называем его функцию.
Второй шаг: анализ, что хорошего и что плохого есть в данном объекте.
Третий шаг: прогноз (объект в будущем).

Предлагаются три уровня прогнозирования:
1 уровень – объект без отрицательных свойств;
2 уровень – объекта нет, его функция выполняется.
3 уровень – объекта нет, и его функция не нужна. 

«Мозговой штурм»

Придумываем проблему.

Например: человек попал на необитаемый остров, у него с собой только вилка, бинокль и веревка. Нужно придумать несколько различных вариантов, как можно было бы выбраться из этой ситуации.

Здесь нет единственно верного решения. Здесь задача – продемонстрировать как можно больше идей, даже самых бредовых. Лучше тренироваться/играть группой. Тогда у участников появится возможность выслушать предложения других игроков и провести время весело и с пользой.

«Креативность»

Берём за основу любую простую фигуру: треугольник, квадрат, ромб или круг. Распечатываем для участников листы A4 с фигурами в строчку. За определённое время нужно постараться как можно быстрее изобразить на основе этих фигур какой-либо свой рисунок.

Художественный талант не важен. Важно быстро придумать несколько оригинальных идей.

«Аббревиатуры»

Представьте, что любое слово – это аббревиатура. Нужно придумать интересную расшифровку.

Например: «КОТ – кого обожаем тискать».

«Необычный подход»

Нас окружает множество самых разных предметов, придумайте им необычное применение. Чем больше вариантов – тем лучше! Это не только отличный способ развить креативность, но и хорошая возможность скоротать время в поездке или в ожидании транспорта.